廣鐵一中的一名高三學(xué)生在放學(xué)后抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。記者 夏世焱/攝
????預(yù)計(jì)招生規(guī)模與去年持平
????連續(xù)兩年在廣東大幅擴(kuò)招后,今年,清華大學(xué)在廣東招生規(guī)模相比去年預(yù)計(jì)不會(huì)有大幅擴(kuò)招,而去年同樣擴(kuò)招廣東考生的北京大學(xué),今年預(yù)計(jì)在粵招生規(guī)模與去年持平??磥?lái),在考生總?cè)藬?shù)增至75.6萬(wàn)位居全國(guó)第一的大背景下,今年廣東仔想上清華北大,恐怕更難了。
????清華大學(xué)
????去年擴(kuò)招至頂峰今年將持平
????清華廣東招生組負(fù)責(zé)人介紹,目前其廣東招生計(jì)劃仍未確定,但可以確定的是,今年清華在廣東的招生計(jì)劃相比去年變化不大。去年清華在廣東招生67人,估計(jì)今年招生人數(shù)差不多,可能略有微調(diào)。
????該負(fù)責(zé)人預(yù)計(jì),由于該校在廣東已是連續(xù)兩年擴(kuò)大招生,估計(jì)今年在粵招生計(jì)劃會(huì)與去年持平,不會(huì)有大幅擴(kuò)招。
????記者了解到,2013年清華在廣東理科招生比2012年擴(kuò)招三成,理科招生計(jì)劃投放63人,相比2012年計(jì)劃數(shù)49人增幅近30%,在粵文科招生計(jì)劃則與2012年同為4人。廣東也是清華2013年招生規(guī)模全國(guó)增加最多的省份。而在2012年,清華在廣東省投放招生計(jì)劃49人,比2011年增加80%,最終實(shí)際錄取人數(shù)比招生計(jì)劃又增加了65%。
????近日,清華大學(xué)公布了2014年該校本科招生章程。與去年相比,今年的章程增加了一項(xiàng)——“只有在第一高校志愿考生生源不足的情況下,清華大學(xué)接收非第一高校志愿考生。但非第一高校志愿考生的高考成績(jī)須達(dá)到我校第一志愿投檔考生的平均分,且服從專業(yè)調(diào)劑?!?/p>
????北京大學(xué)
????今年加分最高不得超過(guò)20分
????北大廣東招生組負(fù)責(zé)人透露,目前該校本科招生計(jì)劃仍有待教育部審批確定。該負(fù)責(zé)人稱,估計(jì)該校今年在廣東招生規(guī)模與去年基本持平。
????今年將繼續(xù)保持中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制這一北大錄取特色,除了保送生,最近幾年,廣東考生的競(jìng)賽成績(jī)比較好,通過(guò)競(jìng)賽錄取的考生已有一部分。
????記者了解到,2013年,北大本部在廣東招生計(jì)劃為理科26人文科24人,醫(yī)學(xué)部則為理科18人,總計(jì)招生68人,比2012年有所擴(kuò)招。而2012年北大在廣東總計(jì)招生為50人,包括本部的文科16人、理科18人,醫(yī)學(xué)部16人。
????記者對(duì)比2014年與2013年北大的普通本科招生章程發(fā)現(xiàn),今年新增一項(xiàng)為“北京大學(xué)在提檔時(shí),原則上認(rèn)可教育部和各省(自治區(qū)、直轄市)教育主管部門規(guī)定的政策性加分。但同一考生如符合多項(xiàng)加分條件,只取其中最高一項(xiàng)分值,且加分不得超過(guò)20分。經(jīng)北京大學(xué)認(rèn)定且各級(jí)公示合格的各類招生候選人,其降分標(biāo)準(zhǔn)以認(rèn)定協(xié)議為準(zhǔn)?!?/p>
????上海交通大學(xué)
????首次在提前批投放理科計(jì)劃
????上海交通大學(xué)廣東招生組負(fù)責(zé)人介紹,該校今年在廣東的本科招生計(jì)劃很快會(huì)公布。今年,該校確定有一個(gè)新變化,就是在部分省市高考本科第一批次前投放理科計(jì)劃,以“工科試驗(yàn)班類”為代碼,采用綜合評(píng)價(jià)方式招生,納入到學(xué)?!肮た苿?chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)”進(jìn)行培養(yǎng),為對(duì)大工程學(xué)科有強(qiáng)烈興趣、具有創(chuàng)新和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生提供更多進(jìn)入上海交大的機(jī)會(huì)。
????該校工科試驗(yàn)班類招生采用綜合評(píng)價(jià)方案:學(xué)生自愿申請(qǐng)、專家面試、綜合評(píng)價(jià),在本科第一批次前,擇優(yōu)提前錄取。工科平臺(tái)學(xué)制1.5年后,轉(zhuǎn)入2.5年的專業(yè)培養(yǎng),學(xué)生修讀課程由基礎(chǔ)理科類、交叉工科類以及公共類三大模塊課程構(gòu)成。其中工科類課程涵蓋電類、信息、力學(xué)及生命等工科大類基礎(chǔ)課。
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