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黃照安在保亭思源學(xué)校上黎族樂(lè)器欣賞課。本報(bào)記者 易建陽(yáng) 攝
■ 本報(bào)記者 易建陽(yáng)
特約記者 黃青文
高手在民間。在五指山、保亭等市縣有一些民間藝人,有的擅長(zhǎng)作詞作曲,演唱民歌,有的會(huì)制作、吹奏樂(lè)器,有的精通黎錦紡染織繡技藝。保亭、五指山等市縣教育局充分運(yùn)用這些民間藝人資源,在當(dāng)?shù)赝苿?dòng)民族特色教育,傳承民族文化。
“黎族百靈鳥(niǎo)”
鄉(xiāng)村學(xué)校教黎歌
五指山黎族青年歌手黃婷丹被稱(chēng)為“黎族百靈鳥(niǎo)”。去年,她被五指山市暢好學(xué)校聘請(qǐng)為音樂(lè)老師,負(fù)責(zé)教學(xué)生唱黎歌。每周一周三下午上課。
5月4日下午,黃婷丹在白板上寫(xiě)上《放牛謠》歌曲,由于黎族只有語(yǔ)言,沒(méi)有文字,她就用拉丁文與國(guó)際音標(biāo)結(jié)合給黎語(yǔ)注音。幾十名學(xué)生席地而坐,在鋼琴老師的配合下,黃婷丹開(kāi)始教學(xué)生們用黎話唱《放牛謠》。
“我會(huì)唱《歡迎你到黎寨來(lái)》、《撿螺歌》、《斑鳩歌》等多首黎歌了?!睍澈脤W(xué)校四年級(jí)學(xué)生黃如藝告訴記者。
“這些孩子基本上都是黎族的,會(huì)說(shuō)黎話,教起來(lái)輕松一些,一首歌教兩到三節(jié)課,他們就會(huì)唱?!秉S婷丹說(shuō)。
她跑遍三亞、五指山、瓊中、樂(lè)東、昌江、陵水及白沙等多個(gè)市縣,收集到上千首散落于民間的黎族民歌素材,她希望把一些優(yōu)秀的民歌教給學(xué)生們,讓黎族民歌代代傳承。
暢好學(xué)校校長(zhǎng)黃生告訴記者,婷丹老師的黎族民歌課堂每次來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生都有50個(gè)以上,挺受歡迎。
非遺傳承人走進(jìn)校園
黎族竹木器樂(lè)2008年入選第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。作為黎族竹木器樂(lè)傳承人,保亭黎族苗族自治縣的黃照安會(huì)制作、演奏鼻簫、唎咧、口弓等黎族樂(lè)器。
2012年下半學(xué)期,保亭思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)就開(kāi)設(shè)了“黎族竹木樂(lè)器欣賞”課程,由黃照安任教,每周二下午上一堂課。
5月12日下午,黃照安身著黎族服裝,帶著幾件黎族樂(lè)器,到保亭思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部),上黎族器樂(lè)演奏課。
同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)室,每人拿一根鼻簫,跟黃照安老師學(xué)習(xí)吹奏。
“這個(gè)音調(diào)怎么吹啊?”調(diào)皮的孩子圍坐在黃照安身邊,不停地提問(wèn),黃照安幫一個(gè)個(gè)孩子糾正指法。
“黎族竹木樂(lè)器非常豐富,據(jù)我所知,至少有50多種,傳統(tǒng)樂(lè)器主要有八大件:獨(dú)木鼓、叮咚、口弓、唎咧、嗶噠、拜、鼻簫、灼吧等,有些樂(lè)器演奏難度大,我在小學(xué)主要教他們吹鼻簫和灼吧。”黃照安說(shuō),對(duì)于鼻簫和灼吧演奏,高年級(jí)學(xué)生掌握得要快一些,上一學(xué)期教的六年級(jí)學(xué)生,他們學(xué)得很好。
黃照安還曾給保亭縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生開(kāi)設(shè)類(lèi)似課程?!霸O(shè)立黎族竹木器樂(lè)課程,目的就是在傳承、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的同時(shí),讓學(xué)生多掌握一技之長(zhǎng),方便他們畢業(yè)后拓寬就業(yè)門(mén)路。”保亭縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)黃進(jìn)輝告訴記者。
民間藝人彌補(bǔ)
特色課程師資短缺
保亭思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)校長(zhǎng)李新薇告訴記者,為了解決特色課程師資短缺問(wèn)題,他們聘請(qǐng)黎族竹木樂(lè)器、黎族織錦等方面有專(zhuān)長(zhǎng)的民間藝人。特色校本課程不僅讓學(xué)生增進(jìn)了對(duì)本民族文化的了解,同時(shí)讓校園充滿(mǎn)生機(jī)。
“近幾年,在保亭縣青少年黎族織錦比賽活動(dòng)中,我們學(xué)校都有學(xué)生獲獎(jiǎng)。”李新薇對(duì)黎族織錦教學(xué)成果頗為滿(mǎn)意。
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