如何客觀、科學(xué)地反映和評價我國每年的高等教育質(zhì)量，不僅是學(xué)術(shù)議題，更是全社會熱切關(guān)注的問題。為推動高等教育監(jiān)測評估學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新，1月9日上午，首屆全國高等教育監(jiān)測評估學(xué)術(shù)研討會在?？谡匍_。

　　研討會上，教育部評估中心副主任王戰(zhàn)軍提出，要運用大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，拓展高等教育評估功能。省教育廳副廳長黎岳南表示，監(jiān)測評估是國家監(jiān)控高等教育質(zhì)量的重要手段，提升高等教育監(jiān)測評估水平，有利于促進我國高等教育的改革和發(fā)展。

　　研討會上還發(fā)布了由北京理工大學(xué)學(xué)位與研究生教育研究中心組織編研的《中國研究生教育質(zhì)量年度報告（2015）》。報告披露，2014年，我國的研究生教育呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢。與2013年相比，我國研究生在校生增加了5萬多人，總數(shù)接近185萬人；教育經(jīng)費增加了9.46%，總額達到30364.72億元。研究生就業(yè)率有較大改觀，教育部直屬的76所高等院校中就業(yè)率超過95%的有41所。但同時，我國研究生教育也存在培養(yǎng)模式缺少多樣性和靈活性、部分培養(yǎng)單位不重視課程建設(shè)、研究生教育質(zhì)量信息披露不及時、不規(guī)范等問題。

　　課題組也在50個研究生培養(yǎng)單位的16918名研究生中開展了研究生滿意度調(diào)查。結(jié)果顯示，從2012年至2015年，研究生對研究生教育的總體滿意度從63.1%提高到71.7%。

　　本屆研討會由北京理工大學(xué)學(xué)位與研究生教育研究中心主辦，?海口經(jīng)濟學(xué)院承辦。

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