??? 新陽希望學(xué)校的學(xué)生在狹小的水泥地操場上,準(zhǔn)備上體育課。
??? 在海口市美蘭區(qū)文聯(lián)路16號,有一所新陽希望學(xué)校,那里有200名農(nóng)民工子女和近20名殘障兒童。記者穿過城中村里一條條沒有指示路牌的小巷子,來到這所學(xué)校,進(jìn)門時,一群孩子在上體育課,自閉癥和智障小孩則在一旁玩泥沙。
??? 學(xué)校原由海南省青少年希望工程基金會管理。哈佛大學(xué)畢業(yè)的博士后宋昕夫婦,在3個月前接下了這所希望學(xué)校管理權(quán)。夫婦倆自掏腰包30多萬改善學(xué)校辦學(xué)條件,竭盡全力讓學(xué)生們享受教育公平的陽光雨露。同時,他們也希望能有更多社會力量,與他們一起關(guān)愛這群孩子的成長。
??? 一所沒有操場的學(xué)校
??? 新陽希望學(xué)校藏身于城中村的一棟大樓里,大樓已有三十多年歷史,里面有海南省青少年活動中心、海南實(shí)驗(yàn)幼兒園、高考藝術(shù)培訓(xùn)中心、??谑行玛栂M麑W(xué)校四家單位。希望學(xué)校租用大樓的第二層和第四層,共開設(shè)九個班,一個年級一個班,擁有220名學(xué)生,其中,身體有輕中度殘疾的有13人(智力低下殘疾9人、自閉癥3人、肢體殘疾1人)。
??? 上體育課,學(xué)生們從教學(xué)樓上跑下來,在樓前的水泥空地上,跟著老師做體育運(yùn)動熱身動作。這塊粗糙的水泥地,外加一個2平方米左右的泥沙池,其實(shí)就是操場。這里是一個臨時停車場,原本200平方米的空地,被汽車擠占了大部分,剩給孩子們開展戶外活動的大約只有60平方米。單杠等體育設(shè)施安置在水泥地上,穿插在汽車之間。
??? “宋校長,學(xué)生午睡的房頂漏水了,怎么辦?”學(xué)校老師著急地向宋昕匯報。宋昕皺起眉頭,這又是一大難題。大樓因?yàn)檫^于老舊,樓面都出現(xiàn)了漏水情況,抬起頭就能看見青苔和防水補(bǔ)丁?!叭齻€月前,這里的教室過道沒有凳子,沒有圖書架,連教室黑板都掉漆了,學(xué)生很難看清老師寫的字。”說完,宋昕趕緊聯(lián)系樓上的業(yè)主做補(bǔ)漏。
??? 一群不愿留守的兒童
??? 在教育均衡化發(fā)展的浪潮下,城鄉(xiāng)之間的硬件設(shè)施相差無幾,但這群孩子為什么不愿意留在農(nóng)村,而要待在城市中破落的希望學(xué)校呢?
??? 宋昕介紹,城中村居住著大量流動人口。這個群體,大多是沒有本地戶口、沒有本地房產(chǎn),也沒有社保的農(nóng)民工,他們的小孩,一方面不想回老家當(dāng)留守兒童,另一方面又無法滿足本地入學(xué)政策,只能選擇就讀希望學(xué)校。
??? 六年級的羅丹丹,兩年前的暑假從四川老家來到??谂c父母團(tuán)聚,到快開學(xué)時,她不愿意回四川了,于是轉(zhuǎn)學(xué)來到新陽希望學(xué)校。“在老家,一年到頭都見不到爸爸媽媽。我覺得,只要能和爸爸媽媽在一起,學(xué)校條件差些也是好的?!绷_丹丹還有一個讀一年級的妹妹,也在希望學(xué)校就讀。姐妹倆平日里都是自己坐公交車上下學(xué)、買菜煮飯,雖然學(xué)校條件不好,但姐妹倆的臉上笑容多了不少。
??? 據(jù)老師們家訪的報告顯示,學(xué)生家長幾乎都是農(nóng)民工、臨時工人員(如保姆、建筑工人等),他們在周末依然忙于工作,沒有時間照顧和陪伴小孩,連開家長會都難以請到假?!吧俑砂胩旎?,就少半天工錢,我?guī)蛣e人賣一天菜才幾十塊錢。”一位家長向老師表達(dá)自己的難處。
??? 留守的兒童、缺少父母關(guān)愛的兒童,他們有的在艱難處境中學(xué)會樂觀生活,但也有的邁不過去這道坎,漸漸地走入城市小混混當(dāng)中。宋昕坦承:“任何名師都可以讓尖子生成材,但這里的孩子只需要一點(diǎn)點(diǎn)誘惑就可能走上歧途,這里的管理遠(yuǎn)比我想象中要困難?!?/p>
?? 一個不愿被隔離的殘障群體
??? 官方數(shù)據(jù)表明,學(xué)校有13名殘障學(xué)生,但經(jīng)過老師們的認(rèn)真觀察與研究,事實(shí)上有20名左右?!斑€有幾名小孩有明顯的智力障礙傾向,但家長不接受學(xué)校的說法,不愿意送孩子去醫(yī)院檢查,因此無法把他們統(tǒng)計(jì)進(jìn)去?!睅缀趺總€年級都有殘障學(xué)生,這對師資提出了極大的挑戰(zhàn)。
??? 在陳老師的課堂上,有一名智力低下殘疾學(xué)生,平時無法與正常人交流。學(xué)生平時上課需要一名家長跟從,陳老師負(fù)責(zé)學(xué)業(yè)上的指導(dǎo),家長負(fù)責(zé)生活上的料理。陳老師表示,殘障兒童更需要老師耐心對待,一步步走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),有針對性地因材施教,“剛開始會很累,但看見學(xué)生取得進(jìn)步時,內(nèi)心是滿滿的幸福感。”
??? 小李是一名自閉癥患兒,每次上體育課,他都自己在沙池玩耍。當(dāng)被問及是否愿意去特殊教育學(xué)校時,他連忙搖頭,一字一頓地說:“我想生活在正常人的圈子里,大家一起學(xué)習(xí)?!奔议L也表示,正常人的圈子更有利于孩子的治療,至少日后走上社會時,他能自如地與他人交往。
?? 一名有教育情懷的校長
??? 作為一所民辦非盈利學(xué)校,目前有三分之一的學(xué)生免學(xué)雜費(fèi),其他學(xué)生每學(xué)期繳交1750元學(xué)雜費(fèi),無法全額支付教師的工資和維持學(xué)校的基本運(yùn)作。究竟是何原因,讓留學(xué)回來的宋昕把學(xué)校管理權(quán)接了下來呢?
??? 2017年2月,宋昕來校捐贈時,了解到該校運(yùn)行困難。宋昕王旸夫婦出于對弱勢群體的愛心及多年的教育情懷,決定由兩人創(chuàng)辦的運(yùn)行成熟的海南新陽教育培訓(xùn)有限公司(新陽教育)接管該校,并明確提出學(xué)校的辦學(xué)宗旨是要解決農(nóng)民工子女上學(xué)難的問題,把學(xué)校辦成公益性的慈善學(xué)校。
??? 來到學(xué)校三個月,宋昕夫婦首先提高了教師待遇,并為教師提供相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)。其次,換掉所有黑板、增加圖書走廊、重新合理設(shè)計(jì)教室、尋找心理輔導(dǎo)志愿者等。最后,他們渴望把孩子們帶出這個小胡同,讓孩子們有個干凈純粹的校園。
???“我第一次看見這群孩子時,忍不住落淚了?!痹瓉?,宋昕小時候家庭情況很不樂觀。高中時全靠同學(xué)的資助才完成學(xué)業(yè)。大學(xué)時,他每天買兩份早餐,只因?yàn)槲绮捅容^貴,但通過努力學(xué)習(xí),他獲得了全額獎學(xué)金,還接受過一名美國醫(yī)生的150美元資助。他深刻體會過被別人幫助的感受。出于回饋社會的目的,從事教育領(lǐng)域的他,決定接管該校。
??? 雖然條件有所改善,但學(xué)校的問題積重難返,如墻壁不隔音、廁所破舊、各種教具嚴(yán)重不足、院內(nèi)人員雜亂難于管理等。宋昕希望,通過團(tuán)結(jié)一切可以助學(xué)的力量,保證較充足的資金和人力,讓新陽希望學(xué)校能夠擁有一個自己的校園,建設(shè)一個接納、開放、包容的“小社區(qū)”,積極探索輕中度殘疾學(xué)生的融合教育,為城市的建設(shè)者,但同時也是城市里的弱者提供最基本的教育保障,努力提高義務(wù)教育公平性。