【?？诿褶k幼兒園巡禮】科健幼兒園：讓禮儀伴隨孩子成長(zhǎng)

家長(zhǎng)們俯下身子，擁抱每一位入園的孩子。（科健幼兒園供圖）

　　?？诰W(wǎng)5月20日消息（記者黃暉）“小朋友早上好！”“叔叔早上好！”這樣一句簡(jiǎn)單的對(duì)話看似平常，很多人都能做到，但這樣的對(duì)話是發(fā)生在陌生人間，還每天堅(jiān)持進(jìn)行了2年有余，您是否會(huì)覺(jué)得不容易了呢？其實(shí)這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，每天早上都在?？诳平∮變簣@門(mén)口進(jìn)行著。

　　?？诳平∮變簣@位于美蘭區(qū)群上村249號(hào)，始辦于2011年，該園以獨(dú)具特色的禮儀教育吸引著家長(zhǎng)和孩子們的目光?！岸Y儀教學(xué)是我們幼兒園辦園最鮮明的特色，其中又以晨間接待最為‘出名’?！笨平∮變簣@執(zhí)行園長(zhǎng)黃丹城笑著說(shuō)。黃丹城介紹，在周一至周五7時(shí)30分至8時(shí)的入園時(shí)間里，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有4對(duì)家長(zhǎng)和孩子一起迎候在幼兒園門(mén)口兩側(cè)，迎接每一位入園的孩子。然而與眾不同的是，在科健幼兒園，迎候的家長(zhǎng)需要俯下身來(lái)和孩子一起，與每一位入園的孩子來(lái)一個(gè)擁抱，并向每一位孩子問(wèn)候“早上好”。這樣“特殊”的入園接待，在科健幼兒園已經(jīng)進(jìn)行了兩年有余。

　　“現(xiàn)在物質(zhì)生活日益豐富后，家長(zhǎng)都希望給孩子最好的，但有時(shí)候給的愛(ài)過(guò)于‘泛濫’。有的家庭是4位老人‘伺候’一個(gè)孩子，孩子想得到什么就能輕易得到，慢慢變得任性。”談起晨間接待制度創(chuàng)立的初衷，黃丹城十分感慨。為了讓孩子們從小就學(xué)會(huì)尊重身邊人，在友愛(ài)的氛圍下成長(zhǎng)，科健幼兒園逐漸確立起以禮儀教學(xué)為特點(diǎn)的辦園特色。在這一背景下，晨間接待制度應(yīng)運(yùn)而生。黃丹城認(rèn)為，心貼心的距離是最近的距離。“我們希望讓每一個(gè)孩子之間甚至家長(zhǎng)與孩子之間經(jīng)常擁抱，感受彼此的溫度和心跳，敞開(kāi)懷抱給予對(duì)方無(wú)條件的愛(ài)。”

家長(zhǎng)們擁抱每一位入園的孩子。（科健幼兒園供圖）

　　晨間接待制度創(chuàng)立伊始，困難也隨之而至。黃丹城回憶，起初孩子們之間還較為容易接受，但家長(zhǎng)們卻不習(xí)慣，對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)候和擁抱也不以為然。有家長(zhǎng)當(dāng)面向老師們質(zhì)疑這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作能夠起到多大作用。為了打消家長(zhǎng)們的疑慮，黃丹城帶領(lǐng)科健幼兒園的老師們帶頭示范，堅(jiān)持每天站在幼兒園門(mén)口迎接孩子，俯下身子擁抱并問(wèn)候“早上好”。同時(shí)，鼓勵(lì)每個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)成員家長(zhǎng)加入到行列中來(lái)，像擁抱自己孩子一樣給予其他孩子以擁抱?！奥?，有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，接待的家長(zhǎng)都會(huì)真心實(shí)意地?fù)肀恳粋€(gè)孩子，自家孩子也變得更加開(kāi)朗，懂禮貌，愿意接納他人。家長(zhǎng)們驚訝于這樣的變化，逐漸認(rèn)同并主動(dòng)加入到晨間接待的行列中?！?/p>

　　“最讓我感動(dòng)的是一個(gè)小朋友的爺爺。我們晨間接待是7時(shí)30分開(kāi)始，老人家7時(shí)就已經(jīng)到我們園門(mén)口義務(wù)‘加班’了，說(shuō)要給自己的孫子樹(shù)立榜樣。這讓老師們都很感動(dòng)?！秉S丹城告訴?？诰W(wǎng)（微信號(hào)：haikouwang2013）記者，如今晨間接待已經(jīng)成為科健幼兒園全員家長(zhǎng)和孩子們的“共識(shí)”。家長(zhǎng)的變化也讓自家孩子非常自豪?！拜喌阶约阂到恿擞械暮⒆由踔练浅Ｅd奮，在家里敦促家長(zhǎng)早點(diǎn)休息第二天要到園里值接，非常主動(dòng)熱情。”

　　除晨間接待外，科健幼兒園還把禮儀教育貫穿到每一個(gè)孩子在園生活的始終，課上、睡前、餐后等都鼓勵(lì)孩子們相互之間問(wèn)好，并相互擁抱，在每一個(gè)不經(jīng)意的擁抱中感受愛(ài)是分享，在相互給予中體會(huì)友誼與快樂(lè)。同時(shí)，該園還將禮儀教學(xué)融入孩子們的課外生活中，如完成禮貌用語(yǔ)，自己洗襪子等，培養(yǎng)孩子們的自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓家長(zhǎng)們監(jiān)督并記錄變化。

　　“禮儀的源頭是愛(ài)，以愛(ài)育愛(ài)，孩子們才能健康成長(zhǎng)?！秉S丹城說(shuō)。

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