還過一個(gè)多月，永州13歲男孩孫云翔將背著行李走進(jìn)湖南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的大門，開始大學(xué)生活。作為該校今年錄取的年紀(jì)最小的考生，孫云翔假期里在媽媽的訓(xùn)練下，學(xué)習(xí)煮飯打掃、購(gòu)物選貨，以提高生活自理能力?！　?

　　 585分的總成績(jī)，孫云翔和他爸爸都不滿意，爸爸一度建議兒子復(fù)讀，靦腆的孫云翔卻在熱切盼望湖南師大的錄取通知書，他說，大學(xué)四年全靠自己，沒有非復(fù)讀不可的理由，等到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，再考研究生，也是一樣的?！　?

　　陽(yáng)光少年對(duì)自己的未來充滿信心。　　

　　 3年讀完小學(xué)6年的課程　　

　　孫云翔，出生于永州市黃田鋪鎮(zhèn)一個(gè)普通的教師家庭。爸媽都是黃田鋪中學(xué)的老師，一個(gè)教物理，一個(gè)是語(yǔ)文老師。孫云翔5歲開始上學(xué)，小學(xué)6年的課程，他只花了3年時(shí)間，8歲坐在與自己個(gè)頭差不多高的桌子前上初中課程，11歲就以優(yōu)異的成績(jī)考上永州一中。13歲收到大學(xué)錄取通知書。當(dāng)?shù)厝朔Q他為“神童”?！　?

　　但孫爸爸不認(rèn)為自己孩子是“神童”，13歲讀大學(xué)，只是因?yàn)椤靶W(xué)課程簡(jiǎn)單，連跳了幾級(jí)”。而教子成功之處，是因?yàn)橹匾暳嗽缙诮逃??！　?

　　孫爸爸說，孩子兩三歲時(shí)，智力發(fā)育最快，他就是在那段時(shí)間適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，開發(fā)了兒子的大腦，培養(yǎng)了兒子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)時(shí)家里訂閱有《中國(guó)電視報(bào)》，他在兒子兩歲半時(shí)就指著“中國(guó)電視報(bào)”幾個(gè)大字帶讀了幾遍，云翔很快就能自己認(rèn)讀了。之后，《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》……不管是大部頭，還是小故事，這些書籍都成為云翔的早教教材，孫爸爸通過慢讀故事的方法，勾起云翔的興趣，同時(shí)有意識(shí)地針對(duì)書中的典故作進(jìn)一步的闡釋，加深兒子對(duì)故事的理解，擴(kuò)大知識(shí)面。　　

　　小小年紀(jì)啃大部頭，有人說孫爸爸拔苗助長(zhǎng)。孫爸爸認(rèn)為，那只是順應(yīng)了兒子成長(zhǎng)的心智發(fā)展速度，他們?cè)趦鹤拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)上從不作要求，也不會(huì)給他施加過大的壓力。孫媽媽說，兒子談不上是天才，只是在啟蒙教育中培養(yǎng)了孩子較強(qiáng)的理解力和記憶力，培養(yǎng)了他看書學(xué)習(xí)的興趣，“看書學(xué)習(xí)就是他的娛樂，他比別人多了一倍的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)進(jìn)度快幾年，并不奇怪”?！　?

　　 暑假重點(diǎn)是提高獨(dú)立生活能力　　

　　在班主任老師唐紅鷹眼中，孫云翔的童心促進(jìn)了他的學(xué)習(xí)，天真活潑，有點(diǎn)頑皮，很懂得輕松靈活地學(xué)習(xí)，對(duì)待高考的心態(tài)也很好，所以他能取得這樣的好成績(jī)。但孫爸爸并不滿意兒子的高考成績(jī)。他說，兒子模擬考試中數(shù)學(xué)一般在130分以上，這次數(shù)學(xué)沒考好，本來希望兒子復(fù)讀一年的，但兒子似乎對(duì)于未來已有了明確規(guī)劃，也就尊重兒子的意見了?！　?

　　 13歲，大多數(shù)孩子在讀初中一年級(jí)，大多數(shù)孩子還不知道什么是未來，這個(gè)靦腆時(shí)容易臉紅的男孩，已經(jīng)開始憧憬大學(xué)校園生活。他的計(jì)劃是，在大學(xué)四年找到自己的學(xué)習(xí)興趣，然后考取研究生，為未來發(fā)展鋪墊堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！　?

　　而對(duì)于這個(gè)培養(yǎng)了“高考神童”的家庭來說，眼前最要緊的事情是，鍛煉孫云翔的生活能力，適應(yīng)大學(xué)生活。媽媽在家里教導(dǎo)他煮飯、打掃衛(wèi)生、選購(gòu)生活用品等生活課程。此外，孫媽媽還針對(duì)“如何處理人際關(guān)系”、“在大學(xué)里應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)”等方面，與孫云翔進(jìn)行交流。在她眼中，兒子的知識(shí)水平已達(dá)到上大學(xué)的要求，但畢竟是個(gè)13歲的孩子，對(duì)整個(gè)社會(huì)了解太少，經(jīng)常會(huì)有一些不切實(shí)際的想法，“進(jìn)入大學(xué)之后，我們不再可能一個(gè)星期去看他兩次，一切生活都要靠他自己了，以前有過很多低齡孩子考入大學(xué)后因?yàn)樽岳砟芰^差被退學(xué)的例子，所以我們假期重點(diǎn)是提高他的生活自理能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。”