文明觀摩行：如何培養(yǎng)美德陽光少年——丹心護幼苗真情伴成長

　　貴陽市的“袁老師工作站”，在貴州全省都聞名。觀察員周宗貴攝

　　記者：楊杰

　　如何打開孩子心結，給孩子一個“心靈花園”，讓社會主義核心價值觀扎根孩子心中？

　　未成年人思想道德建設，是提高全民族素質，建設社會主義精神文明的“基礎工程”。在實踐中，貴陽、廈門將之納入經(jīng)濟社會發(fā)展全局統(tǒng)籌謀劃，全市上下同心、同向、同步，形成了未成年人思想道德建設社會各界“眾手抓”的工作格局。

　　創(chuàng)建未成年人“微信平臺”、社會主義核心價值體系融入中小學教育全程等，貴陽和廈門的這些有益嘗試，為?？谖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO帶來新的思路。

　　心中有不爽 微信來幫忙

　　“感覺孩子有心事，卻不愿意和家長講，該怎么辦？”9月24日，家住貴陽市西湖社區(qū)南明堂小區(qū)的杜云聽說該市推出未成年人思想道德建設三個微信公眾號：“貴陽德育”、“袁老師工作站”和“觀山心理中心”，趕緊用微信關注并訂閱了“貴陽德育”和“觀山心理中心”兩個公眾號。沒過多久，一則《少年“心事”為何不愿說》的文章便推送到她的手機上，按照文中的方法，杜女士成功解開了孩子的“心結”。

　　“貴陽德育”微信公眾平臺由貴陽市教育局主辦，該平臺主要用于發(fā)布貴陽市中小學推動德育工作的各項動態(tài)。如各學校正在開展的“我的中國夢”、“做一個有道德的人”、“祖國好·家鄉(xiāng)美”，以及鄉(xiāng)村（城市）學校少年宮、心理健康輔導、科技教育、藝術教育、學生社會實踐、志愿者公益活動、社會環(huán)境凈化等全市未成年人思想道德建設的相關最新信息，都可以在這個平臺上第一時間進行發(fā)布。

　　“觀山心理中心”微信公眾平臺每日都會發(fā)布“心靈花園”心理健康溫馨小貼士，與家長、老師和學生分享心理健康輔導技巧和方法。平臺工作人員說：“每當看到‘希望一家人開開心心過日子’‘希望爸爸多陪伴我，也希望媽媽控制脾氣’之類的留言，感動之余更覺得責任重大?！?/p>

　　在廈門市，海滄區(qū)未成年人心理健康輔導站也借助微信、QQ群等社交手段，用心打造家長的“加油站”、孩子的“開心屋”。

　　“孩子16歲了，3-4歲時從樓梯上摔下來后，就一直擔心背后有人，害怕一個人，害怕突發(fā)的聲音，走路都要靠著墻。我們不知道該怎么辦才好？”9月29日，輔導站心理咨詢師林躍給我們講述了一位母親的無奈?！拔覀兣c孩子的母親進行網(wǎng)絡、微信交流，很快獲得了她的信任，順利建立咨詢關系?！绷周S說，經(jīng)過一段時間的咨詢，這位母親清晰地知道自己所處的角色和所需要做的事。她與孩子之間也能夠用正常的方式表達彼此的需求和感受?！艾F(xiàn)在有媽媽支持我，我感覺背后踏實了很多?！焙⒆涌祻秃蟮母醒宰屇赣H放了心。

　　輔導站通過網(wǎng)絡咨詢、電話咨詢、面談咨詢、團體輔導等多種形式開展輔導工作。每天開放8個小時，周末不休息，免費向未成年人開放；開通2部心理咨詢熱線，建設獨立網(wǎng)站，開通了微信公眾平臺“海滄心晴家園”，建有2個專業(yè)QQ群，全方位對廣大未成年人及家長、老師開展心理健康知識宣傳及輔導。

　　記者感悟：

　　父母是孩子最好的心理教師。我市可借鑒兩地做法，搭建心理專家、教育主管部門、家長“三位一體”的心理咨詢服務微信、微博等交流平臺，通過開通專線、留言回復、在線問答等形式，幫助家長解疑答惑，進而時刻關注孩子心理健康。

　　文明觀摩團成員走訪廈門市海滄區(qū)。觀察員周宗貴攝

　　心理工作站 學生“游樂園”

　　9月23日下午5點，文明觀摩團走進貴陽師范學校附屬實驗小學，全省聞名的“袁老師青少年心理援助志愿工作站”就在4樓。1000多平方米的工作站內，裝飾充滿童趣：閱覽室、卡通人物游戲室、心理咨詢室等一應俱全。在入口處的一面墻上，“希望爸爸不要再打我”“長大要當科學家”“我要出國留學”“我想到海南去游玩”等留言，字跡稚嫩，讓人發(fā)笑，卻又令人深思。工作站副站長孔海燕介紹，這是5月25日開展的一場親子咨詢活動上，孩子們“我手寫我心”的心聲。

　　孔海燕說，2013年12月5日，“袁老師工作站”正式成立，這也是貴州省目前唯一一支以志愿服務的方式為青少年及家長、教師提供專業(yè)心理健康輔導服務的團隊。發(fā)展至今，已擁有專業(yè)心理志愿者100多人、學生志愿者300余人。如今，“袁老師工作站”志愿者已經(jīng)超出了貴陽市域范圍。“我們工作站不僅要服務轄區(qū)800多位留守兒童，還嘗試逐步構建一個覆蓋整個貴州省的青少年心理援助志愿服務網(wǎng)絡。”她表示。在現(xiàn)場，貴師實小4年級學生劉婧雯正津津有味看著課外書。她說，自己每天都會來到這里呆一會兒，“這里像一座游樂園”。

　　在貴陽世紀城社區(qū)，520心理健康管理中心不久前剛揭牌成立。社區(qū)主任劉曉燕介紹，該中心每周四下午2點至5點，都有一位律師與社區(qū)工作人員共同開展親子教育、留守兒童心理輔導等專題講座，為居民提供未成年人心理健康知識講座、OPS（組織心理服務）等6項心理咨詢服務。

　　記者感悟：

　　兩地扎根于學校、社區(qū)的心理工作站，能隨時關注孩子們的心理健康，及時提供咨詢與幫助。我市可借鑒兩地經(jīng)驗，進一步推動正在實施的全市中小學校心理咨詢室建設工作，在有條件的社區(qū)居委會設立未成年人心理輔導站，同時，構建心理援助志愿服務平臺，打造一支專業(yè)心理健康輔導服務的團隊。

　　核心觀入“課” 正能量入“心”

　　把社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程，在全國范圍內，廈門做得最早也最好。該市文明辦主任黃鶴麟說，早在2007年初，廈門市教育局就牽頭，市委宣傳部、文明辦、共青團、婦聯(lián)等部門協(xié)助配合，按照“一年調研，三年試點，四年推廣普及”的步驟，用7年時間，在全市中小學（中職學校）開展社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦等系列活動。

　　2014年，廈門市在全國率先發(fā)布了154萬字的《社會主義核心價值觀學科教育指導綱要》，涵蓋從小學到高中各學段的36個學科，這是廈門近300名骨干教師用了8個多月時間編寫的，指導老師如何找到社會主義核心價值觀和學科教學的“交匯點”。《綱要》在廈門中小學中“縱深推進”，融入36個學科的教育，包括語、數(shù)、英這樣的主科，也有音樂、美術、體育等課程。

　　《綱要》課題組成員傅興春舉例說，在語文課上，各校結合中小學生的心理特點，從不同角度滲入核心價值體系教育。適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文的比重，讓學生在學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，培養(yǎng)愛國熱情。在歷史課上，教師對照歷史，適時進行國際形勢和民族自豪感、民族憂患意識教育，使學生理解中華民族偉大復興的重大意義，增強使命感和責任感?！捌渌n程也都相應地把社會主義核心價值體系的有關精神融入其中?！?/p>

　　記者感悟：

　　廈門從一開始就把核心價值的教育建立在學生“自教育”，而非“被教育”的基礎上，讓學生進行自我教育，提高自我認識為主。目前，“社會主義核心價值觀”教育已成為海口各校的常項工作，在保障其廣泛性的同時，能否推陳出新，實施班主任職級制，把德育教育與班主任職級掛鉤，把社會主義核心價值觀融入校園文化建設，讓社會主義核心價值觀扎根孩子心靈。

　?。ê？诰W(wǎng)10月15日）

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　　為進一步學習文明創(chuàng)建經(jīng)驗，打造?？凇笆咨浦恰保？谕韴蟆⒑？诰W(wǎng)向市民征集文明感悟，

　　歡迎各位市民踴躍參與。

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