編者按

　　盡管收入有高有低，但涉及孩子的教育支出，每個(gè)家庭都是盡可能給孩子提供最好的條件。

　　記者通過采訪發(fā)現(xiàn)，雖然目前義務(wù)教育階段的學(xué)費(fèi)全免，但家長們?nèi)砸鎸?duì)名目繁多的“費(fèi)”，如補(bǔ)課費(fèi)、擇校費(fèi)、贊助費(fèi)等。教育支出因此成為多數(shù)家庭一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。

　　不是每個(gè)孩子都有可能成為“郎朗”。專家呼吁，家庭教育支出需要家長回歸理性，量入為出。

　　2012年年底，湖北荊州市一高中女生在一次考試失利后，不吃飯、不上學(xué)甚至要離家出走，精神處于崩潰邊緣。其母簡女士心急如焚，向尹鄧安心理咨詢中心的心理咨詢師尹鄧安教授咨詢解決辦法。本報(bào)記者獲悉后，對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查采訪。

　　2012年，簡女士的女兒考上荊州一所省示范高中的三限生，2萬多元的擇校費(fèi)，對(duì)一個(gè)工薪家庭來說，是一筆大開支。為了鼓勵(lì)女兒上進(jìn)，簡女士想出了記賬的法子。擇校費(fèi)、學(xué)費(fèi)、住宿及每月生活費(fèi)、各類學(xué)習(xí)用品，女兒花的每一筆錢，簡女士都一一記錄在賬本上。女兒上高中半年，各類支出加在一起已經(jīng)超過了3.5萬元。

　　每次，簡女士總是當(dāng)著女兒的面記賬，并隨口說，“現(xiàn)在給你花的，將來都要還給我”，女兒每次都默不作聲?？荚囀Ю?，女兒將自己反鎖在寢室里大哭大叫：“將來考不上大學(xué)怎么辦？欠媽媽的錢還不了又怎么辦……”簡女士沒想到，原本想勉勵(lì)孩子勤奮讀書的記賬法，卻適得其反，還讓女兒背上了沉重的心理壓力，最終導(dǎo)致母女矛盾激化。

　　簡女士的情況并不是個(gè)例。在記者的采訪中，諸多家長坦承也曾給孩子記過賬。家長們反映，現(xiàn)在家庭教育支出的負(fù)擔(dān)越來越重，為支付孩子上學(xué)的費(fèi)用，家長承受的壓力不比孩子小。有的家長還向記者表達(dá)了他們的疑問：“到底該誰來對(duì)承受巨大壓力的孩子負(fù)責(zé)？又該誰來為辛苦賺錢支付孩子高額教育支出的父母負(fù)責(zé)？”

　　尹鄧安分析簡女士母女的事件時(shí)說：“應(yīng)試教育制度是導(dǎo)致這類問題的根源。一切為了考試，分?jǐn)?shù)決定一切，家長認(rèn)為只要孩子能上好大學(xué)、出人頭地，為此付出再多也值?！?/p>

　　應(yīng)試制度下，成績成為家長關(guān)注的唯一問題，隨著家長對(duì)教育重視程度的提高，“不讓孩子輸在起跑線上”、“高投入高回報(bào)”等功利性的教育觀念就越來越深入人心，孩子負(fù)擔(dān)增大的同時(shí)，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也越來越重。

　　專家表示，目前教育支出的增速明顯快于家庭收入的增速，在義務(wù)教育階段，校內(nèi)教育已經(jīng)不能滿足家庭對(duì)教育質(zhì)量的追求。相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)階段，基礎(chǔ)性教育支出平均僅占家庭教育總支出的19.8%，這也就是說，城市家庭的教育支出大多數(shù)花在了課外輔導(dǎo)、擇校等方面。因而城市家庭的課外培訓(xùn)或輔導(dǎo)、買學(xué)區(qū)房、擇校等選擇性教育支出與擴(kuò)展性教育支出，已經(jīng)成為家庭教育支出的主要負(fù)擔(dān)。父母又將這一負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁到子女頭上，從而形成一種惡性循環(huán)，讓當(dāng)下的教育方式陷入“高投入，低回報(bào)”的怪圈。

　　“現(xiàn)在的家長要求孩子只關(guān)心上學(xué)、考試，不讓孩子勞動(dòng)，其實(shí)是剝奪了孩子們發(fā)展、成長的權(quán)利，堵塞了他們成長的道路。家長不妨多注重對(duì)孩子的人格教育，引導(dǎo)孩子關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)，讓孩子健康成長?！币嚢策@樣建議家長們。

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