8月22日，教育部擬定的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》(征求意見(jiàn)稿)公布，向全社會(huì)征求意見(jiàn)。其中對(duì)小學(xué)招生、編班、作業(yè)、考試等多個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)定，最引人注意的規(guī)定包括：小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)；一二三年級(jí)不舉行任何形式的統(tǒng)一考試。

　　記者今天采訪了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師以及相關(guān)教育業(yè)內(nèi)人士，對(duì)“不留家庭作業(yè)”、“一至三年級(jí)不舉行任何形式的統(tǒng)一考試”等極具爭(zhēng)議性內(nèi)容進(jìn)行解析。

　　學(xué)生表示：不測(cè)試不知薄弱環(huán)節(jié)

　　“光上課，不留書面作業(yè)，聽(tīng)起來(lái)是不錯(cuò)。實(shí)際學(xué)習(xí)中還是有很多問(wèn)題，比如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就需要課后多做題。語(yǔ)文也是一樣，要背的書很多，老師不測(cè)試，很多人就不認(rèn)真學(xué)習(xí)?！苯衲陱暮？谑袨I海九小畢業(yè)的女生李同學(xué)認(rèn)為，沒(méi)有測(cè)試的話，就不知道自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。

　　今年剛小學(xué)畢業(yè)的胡同學(xué)說(shuō)，小學(xué)生的自控能力較差，晚飯后7時(shí)到9時(shí)，就是寫作業(yè)的時(shí)間。如果一下子沒(méi)有作業(yè)了，很多人可能會(huì)無(wú)所適從。

　　家長(zhǎng)感嘆：取消考試不現(xiàn)實(shí)

　　陳大哥帶著四年級(jí)的兒子來(lái)書店：“沒(méi)有作業(yè)，孩子放松了，落后了，然而別的家長(zhǎng)又帶孩子出去參加各種補(bǔ)習(xí)班，差距就拉開(kāi)了，以后還怎么趕上?！标愊壬f(shuō)，很多家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)要取消小學(xué)書面家庭作業(yè)后，都議論要帶孩子出去“補(bǔ)課”。

　　“還是希望老師能留點(diǎn)作業(yè)給小孩，要不孩子回家就是守著電視、電腦。”孩子即將升入小學(xué)五年級(jí)的陳女士認(rèn)為，取消考試不現(xiàn)實(shí)，考試能讓家長(zhǎng)知道孩子的學(xué)習(xí)情況，“要不都不知道怎么輔導(dǎo)，也不知道小孩的聽(tīng)課情況?！?/p>

　　67歲的符大爺退休之后輔導(dǎo)正在上小學(xué)的孫子。今天下午，他來(lái)到?？谑忻髦閺V場(chǎng)創(chuàng)新書店為即將開(kāi)學(xué)的孫子挑選教輔書、課外書。他說(shuō)，教育部這個(gè)征求意見(jiàn)稿初衷是好的，但是他認(rèn)為行不通。“做作業(yè)也是鞏固知識(shí)的一種手段。拿數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)，課上講了公式，課后的練習(xí)就是不斷地實(shí)踐，課后作業(yè)也是檢測(cè)孩子是否聽(tīng)課，是否理解課程內(nèi)容的一個(gè)有效手段?！钡欠鬆斀ㄗh，家庭作業(yè)最好不要過(guò)多，半小時(shí)到一小時(shí)寫完最好。他說(shuō)他孫子所在的學(xué)校沒(méi)有對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行排名，只有分?jǐn)?shù)和教師評(píng)語(yǔ)?！坝袝r(shí)候不知道孩子掌握知識(shí)點(diǎn)到底掌握得怎么樣，通過(guò)課后作業(yè)可以排查小孩哪里不懂，不懂的地方我們還可以作輔導(dǎo)”。

　　老師搖頭：布置作業(yè)要適量而非取消

　　?？谑屑t聯(lián)小學(xué)語(yǔ)文老師周秀珍認(rèn)為，說(shuō)學(xué)校布置作業(yè)不好，我們認(rèn)為主要是說(shuō)布置作業(yè)不能過(guò)量，不是說(shuō)布置作業(yè)本身有什么壞處。布置作業(yè)要適量，不要取消作業(yè)?！瓣P(guān)于考試，我建議采取隨堂測(cè)試，考試后不用排名也不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，避免學(xué)生有抵觸情緒，甚至懼怕考試。”

　　有著13年教齡的?？谑袨I海小學(xué)吳老師認(rèn)為，在作業(yè)布置上，老師要多費(fèi)心思，要注重質(zhì)，不要光看量?！拔覀兂Ｕf(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)，要是沒(méi)有作業(yè)、測(cè)試，就不好把握這個(gè)重難點(diǎn)。可以說(shuō)，作業(yè)要適量、測(cè)試也要適度?！?/p>

　　“小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，不留書面作業(yè)可以減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師可以留些閱讀性的作業(yè)?！焙？谑械诙逍W(xué)的張老師認(rèn)為，如果一至三年級(jí)統(tǒng)一的考試取消，那么課堂測(cè)試就必不可少。如果沒(méi)有測(cè)試，學(xué)校就很難評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。

　　專家觀點(diǎn)：勿將減負(fù)與考試對(duì)立

　　“不能將留作業(yè)、考試和減負(fù)對(duì)立起來(lái)。”省教育界有關(guān)人士表示，減輕小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不能簡(jiǎn)單地把考試取消了之?！翱荚噾?yīng)該是作為診斷教學(xué)的一種手段，我們應(yīng)該思考的是對(duì)考試的結(jié)果如何更加科學(xué)的使用?！?/p>

　　這位人士表示，進(jìn)行必要的測(cè)試，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握知識(shí)方面的缺陷，單靠老師的觀察是不可能實(shí)現(xiàn)的。我們應(yīng)該反對(duì)的是過(guò)度考試、過(guò)量作業(yè)，應(yīng)該提倡任課老師自己命題，有針對(duì)性的進(jìn)行測(cè)試，布置作業(yè)要適量，而不是讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)?！皽p負(fù)應(yīng)該考慮的不是一種理想化的改革，而是應(yīng)該從培養(yǎng)孩子的興趣著手?！?/p>

　　?？谑泻Ｐ阒行男W(xué)校長(zhǎng)張運(yùn)禮表示，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為為了減少學(xué)生的壓力，就可以不布置家庭作業(yè)。我們要提倡的是，老師要避免用海量的作業(yè)代替正常的教學(xué)。老師要根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差別，進(jìn)行有針對(duì)性的作業(yè)布置。

　　“一至三年級(jí)不舉行考試，小學(xué)階段不留書面家庭作業(yè)，這兩項(xiàng)顯得有點(diǎn)矯枉過(guò)正”張運(yùn)禮表示。

?

?

?

相關(guān)鏈接

?