上課不用舉手,全部用iPad搶答。記者昨天在金陵中學(xué)中美班高一(1)班的課堂上看到,課堂儼然成為另一場(chǎng)用iPad搶答拼速度的知識(shí)競(jìng)賽。

　　上課完全“無(wú)紙化”

　　金陵中學(xué)中美班南京首批用iPad電子書(shū)包全面代替?zhèn)鹘y(tǒng)課本的高中生,上課所用的大部分教材、筆記本和作業(yè)本全都“屯”在了iPad里,學(xué)生的書(shū)包徹底減負(fù)。昨天下午2:00,記者準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了金中中美班高一(1)班的教室,這節(jié)課是心理課,主講老師臧彥章正在給32名學(xué)生講授“人格心理學(xué)”。記者注意到,全班學(xué)生每人在桌上支一個(gè)iPad,沒(méi)有人掏出紙和筆?！拔覀兊恼n本都記在iPad里了?！备咭?1)班學(xué)生吳禹星告訴記者。她熟練地向記者展示了一個(gè)頁(yè)面,不光有課本,還有“電子筆記本”,吳禹星的各科筆記都存在iPad里,還細(xì)心地進(jìn)行了分類。

　　“孩子的課本很重,都是美國(guó)原版,每本都要1000多頁(yè)?！币晃恢忻腊嗟募议L(zhǎng)告訴記者。紙質(zhì)書(shū)對(duì)于每天走讀的學(xué)生而言是個(gè)極大的負(fù)擔(dān)?！坝辛薸Pad,我們作業(yè)、測(cè)試全都通過(guò)iPad來(lái)完成的,作業(yè)做完了就能直接傳給老師,甚至連我媽媽收到我的成績(jī),都是老師用iPad發(fā)送的電子版本?！眳怯硇钦f(shuō)。

　　iPad成了“搶答器”

　　臧彥章是高一(1)班的心理老師,在他的授課環(huán)節(jié)里,特地留了一個(gè)“頭腦風(fēng)暴”的搶答部分。“考試可以分為很多種,誰(shuí)能夠舉例說(shuō)出一個(gè)‘考課本’的考試形式?”臧彥章話音剛落,班里的同學(xué)們便開(kāi)始紛紛按下iPad屏幕中間的一個(gè)紅色按鈕。記者手中的iPad上清晰地顯示出“wangyifan”的名字,是一位名叫王逸凡的學(xué)生獲得了回答的權(quán)利。“高考!”王逸凡的回答干脆利落。伴隨著臧彥章的肯定,班級(jí)投影屏幕上“王逸凡小組”的顯示下方被加上了分。在中美班里,回答問(wèn)題竟然成了“打仗”,有的學(xué)生在一節(jié)課里連按四五次,但都“慢一拍”沒(méi)能搶到。對(duì)于這個(gè)特別的搶答功能,學(xué)生們非常有興趣,聽(tīng)問(wèn)題時(shí)格外專注,按鍵時(shí)更是拼速度。

　　記者了解到,一個(gè)名叫“pickme buzzer”的搶答軟件,給上課用來(lái)舉手回答問(wèn)題的學(xué)生來(lái)使用再方便不過(guò)。臧彥章告訴記者,在傳統(tǒng)的課堂上,一節(jié)課里只能點(diǎn)到為數(shù)不多的幾位學(xué)生回答問(wèn)題,在使用iPad后,大大調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性。“一個(gè)班的同學(xué)被分成了4組,上課頭腦風(fēng)暴時(shí)都以小組為單位，這樣會(huì)讓學(xué)生自覺(jué)地有了‘小組榮譽(yù)感’，提高學(xué)生動(dòng)力。”

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